此間那個少年

不再流浪

其實，每個人都是有故事的。
只不過，我們中的很多人都不曾意識到。
: g$ [) q  ]0 }% X/ y/ M4 r認識阿森已經是六七年前的事情了。
還記得，那年我剛上初中，對于身邊一切的新事物都抱著一種好奇和新鮮之感。當然，也包括那群城里的孩子。
1 ^! t; P* ~6 [# e6 N; j- ]但性格偏內向的我從來不會主動去對別人示好。我總是在被動地等待，等待別人向我伸來橄欖枝。
7 N3 M  X6 Z. O8 [呃……有點跑題了，說回阿森。
嗯，阿森應該是屬于那種在人群中看起來會比較耀眼的人。為什么這么說呢？高高瘦瘦的身材，白凈的皮膚，比女生還要長的睫毛。天生的一副好模樣。當然，這也與他比較擅長打扮分不開。畢竟，那個時候，在一群平頭加運動服的男生里，會去給頭發(fā)做造型，會去花心思搭配服飾的男生總會比較突出一些。
這樣比同齡人顯得成熟的打扮曾一度讓我誤認為阿森會是那種很高冷很難以接近的人。自然，我也不曾想過我們之間會有什么交集。
: _/ S: O0 S8 M1 Q# q. n' n* u可老天總愛和我們開玩笑，開學一周后的某一天，不知道出于什么樣的原因，總之，班主任把阿森調到了我的前面。就這樣，他成了我的前桌，我也開始對他有了多一點的了解。其實，后來的接觸讓我覺得阿森并不像他外表所表現(xiàn)的那樣“高冷”，相反的，他的骨子里住著一個“逗比”。更確切的說是住了一個調皮的小男孩，很聒噪，很喜歡周星馳，總喜歡在別人不注意的時候搞一些惡作劇。就像把同桌的鞋帶綁在桌子上之類的?？蛇@樣的惡作劇卻絲毫不會減弱他的高人氣，依然會有很多人會在下課后圍在他的座位旁。
- v7 ~5 J+ W2 q再后來發(fā)現(xiàn)的一些事讓我開始覺得自己的判斷有些失誤。
事情始于阿森的發(fā)型，因為班主任覺得阿森的發(fā)型在一堆整齊的板寸平頭里顯得太格格不入。于是勒令他為了班級的榮譽要跟大家一樣，剪成板寸平頭。顯然，以阿森的性格是不會屈服的。班主任在三番五次的要求無果后使出了終極必殺技——請家長。
所以，在某天傍晚，我們看到一個中年男子站在走廊和班主任交談著，阿森也站在一旁，只是表情和之前略有不同，少了一些平日里的吊兒郎當。末了，中年男子微笑著拍了拍阿森的頭離開了。
第二天，阿森真的換了一個讓所有人大吃一驚的發(fā)型，可以和僧人媲美的光頭。我問他，之前不是那么的“堅貞不屈”嗎，怎么現(xiàn)在這樣了。他說，沒辦法，家長都來了。既然要剪，那就該個性一點。于是，就干脆來個光頭。后來，他又說，昨天的那個男人其實是他的繼父，一個長途汽車的司機。但是他對阿森很好，話費沒有了，他沖。錢不夠了，他給。等等。所以，阿森愿意聽他的。
9 s$ J2 w4 a. P, {* a6 L# U; _聽到這個消息，我真的還蠻意外的。因為在我看來像阿森那樣看起來整日嘻嘻哈哈好像什么憂愁都沒有的人不會有這樣的故事。
" S+ p4 b* l6 l0 {  R' p) w9 O但現(xiàn)實就是，阿森的媽媽在十八歲的時候嫁給了他爸爸，生下了他?？赡苁且驗樘贻p的感情不夠理性，也可能是其他。終于，在阿森小學四年級的時候，他們選擇了分開。阿森雖然沒有將內心的悲傷說出來，但他的行為轉變卻將他的內心表露出來。他變得無心于學習，成績也從全班前幾名落到了固定的墊底。一向乖巧的他也開始打架頂撞老師曠課。
! H5 u7 }7 p7 e  J! g* R& k8 g我猜，這大概就是一個少年宣泄自己情感的方式吧。他不知道該如何去表達自己內心的心理感受，只能用這樣看似極端又不太正確的方式去發(fā)泄。
最終，阿森還是選擇了在畢業(yè)前離開學校。
- p; r: M1 j( ^/ v% P: |; P, l選擇另一種他喜歡的生活方式。
+ {& o  s3 a6 N8 q  ?而我，也再未見過這個不知道該怎么去形容的少年。