家長(zhǎng)的境界

慧光教育

家長(zhǎng)的境界
9 i$ j$ z, z, }. X第一境界：
2 k% @2 N1 z+ a! T+ F# v       家長(zhǎng)舍得給孩子花錢(qián)，以為錢(qián)就是全部愛(ài)的表達(dá)。
  C3 b$ Q" O2 [0 {0 I第二境界：
       家長(zhǎng)舍得給孩子花時(shí)間，陪在孩子的身邊，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)。
第三個(gè)境界：
       家長(zhǎng)開(kāi)始思考教育的目標(biāo)問(wèn)題——我究竟想要一個(gè)什么樣的孩子？一旦目標(biāo)能夠清晰地確定，家長(zhǎng)就不容易被人裹挾著，熱衷于跟風(fēng)、盲目地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)。
第四個(gè)境界：
: T6 i' h' a% k6 O7 |# u: J       家長(zhǎng)為了教育孩子去學(xué)習(xí)，他們不再停留在“沒(méi)有辦法”或者“管不了”，而是關(guān)注孩子的問(wèn)題癥狀及其原因，積極進(jìn)行干預(yù)和矯正。
第五個(gè)境界：
. ]/ E0 A2 D* _+ u) z       家長(zhǎng)為了教育孩子而提升和完善自己，因?yàn)樗麄兠靼祝澳闶钦l(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，一切家庭教育，其實(shí)都是言傳身教的結(jié)果。
3 u6 e  O! U3 d2 D最高境界：
  ~4 }2 h! J& M) l    父母真正認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比“成為誰(shuí)”更重要，父母以身作則支持孩子成為真正的他自己。

  {) A3 \% w' X5 |5 C: i5 b" u# h7 @      最高境界是：發(fā)現(xiàn)“我是誰(shuí)”比要求孩子“成為誰(shuí)”更重要，父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為最好的自己。

慧光教育

家庭教育的任務(wù)，首先是父母自我的成長(zhǎng)教育、父母自身的學(xué)習(xí)，父母不僅要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，而且要有預(yù)見(jiàn)性的提前學(xué)習(xí)，才可以跟得上孩子的成長(zhǎng)腳步，否則當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，父母變成了熱鍋上的螞蟻時(shí)，所有的方法好像都不能奏效。