戶縣教育嚴(yán)重滑坡的原因

天來(lái)幽情

        近幾年，戶縣教育嚴(yán)重滑坡，由原來(lái)周邊區(qū)縣參觀學(xué)習(xí)的楷模，變成了它們的小弟。 滑坡的原因何在？        一、校長(zhǎng)選拔任用不科學(xué)
        由局里招聘校長(zhǎng)，難免認(rèn)人不準(zhǔn)，難免任人維親。這幾年，大量體育教師成了校長(zhǎng)，作者不反對(duì)體育教師當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，但如此集中恐怕是有問(wèn)題的，難道其它學(xué)科的老師真無(wú)領(lǐng)導(dǎo)才能？有人說(shuō)，想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就得花錢，我無(wú)證據(jù)，不敢妄言，卻也不是空穴來(lái)風(fēng)吧。"
       二、校長(zhǎng)素質(zhì)差
        眼下戶縣有幾個(gè)校長(zhǎng)是書教得好的？不學(xué)無(wú)術(shù)，還愛(ài)叫幾個(gè)人給自己捏籠論文，抄寫出書，這叫做專業(yè)素質(zhì)差。
        熱衷酒場(chǎng)飯局，麻將挖坑，美其名曰溝通關(guān)系，給本校爭(zhēng)取利益，實(shí)則是品位低。
        亂收費(fèi)，濫用學(xué)校資金，借采買，承包工程，巧立名目，瞞天過(guò)海，對(duì)人稱發(fā)展，實(shí)則是貪婪斂財(cái)，官德差。
        招聘教師，校長(zhǎng)一人說(shuō)了算，組織聽(tīng)課全是做樣子，甚至不管需要與否，只看關(guān)系和行賄金額，造成需要的教師缺員，不需要的教師超員，沒(méi)事兒干，名叫校長(zhǎng)責(zé)任制，實(shí)則是權(quán)力壟斷，斂財(cái)有術(shù)。
       如此這般，不一而足。讓他們主政教育，不滑坡才怪哩！
       三、局里缺乏抓教學(xué)質(zhì)量的膽略
       戶縣教育的最高獎(jiǎng)，可說(shuō)是戶縣教育質(zhì)量的保障。多年一貫，每年一次的質(zhì)量獎(jiǎng)200元，錢數(shù)雖少，卻是領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量意識(shí)的風(fēng)向標(biāo)，教師奮斗的標(biāo)桿與方向，難道英明如彼的局領(lǐng)導(dǎo)真格不知？連200元的獎(jiǎng)金都不敢發(fā)了。 就不相信，200元質(zhì)量獎(jiǎng)會(huì)被認(rèn)為是亂發(fā)獎(jiǎng)金。依據(jù)充分，數(shù)字微小，效果良好，何亂之有！況且，張永潮縣長(zhǎng)為了激勵(lì)教師為戶縣設(shè)立了”三名工程“，大家都覺(jué)是尊師重教的好舉措，也沒(méi)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)是亂發(fā)獎(jiǎng)。相比之下，教育局不是識(shí)見(jiàn)淺薄，必是膽氣全無(wú)。有人說(shuō)，是保全一己烏沙，逃避全局責(zé)任，似有理由的。
        四、局里管理差
       資助中心案，幾百萬(wàn)呀，局里是怎么管的？還有王XX 工程建設(shè)案，局里是怎么監(jiān)督的？ 在戶縣教育界傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，那些平日里大會(huì)小會(huì)，調(diào)子比誰(shuí)都高，廉潔比誰(shuí)都喊得美，現(xiàn)在也不廉潔了，也不監(jiān)督了。局里在教師們心目的威信還能存在嗎？他們還有資格讓教師奉獻(xiàn)嗎？
       五、縣局對(duì)校長(zhǎng)的監(jiān)督考核差
       一個(gè)好校長(zhǎng)就是一個(gè)好教育，反之亦然。 校長(zhǎng)也需要被監(jiān)督，被考核。如何監(jiān)督考核呢？每年的考核都是有校長(zhǎng)提前排練好，到時(shí)候走走過(guò)場(chǎng)而已。為什么平時(shí) 沒(méi)有局里領(lǐng)導(dǎo)不打招呼，不指定對(duì)象，走進(jìn)教師當(dāng)中 去了解校長(zhǎng)的工作，人品？更為可怕，財(cái)務(wù)監(jiān)督更等于空集。
       六、 管理部門多元化，嚴(yán)重影響公平意識(shí)
       學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)過(guò)多，處室人員過(guò)多，可以說(shuō)打破了教師的公平意識(shí)，嚴(yán)重影響教師的工作熱情。一些教師嘴上不說(shuō)，心里卻憋著不滿。
       希望新的教育局領(lǐng)導(dǎo)班子： 不學(xué)前任尸位素餐，而是深入基層，走進(jìn)教師當(dāng)中，了解真實(shí)情況，大刀闊斧，除弊鼎新，遏制戶縣教育的頹勢(shì)，庶不負(fù)自己平生抱負(fù)，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)重托，不負(fù)全縣父老颙颙注望。（轉(zhuǎn)載于戶縣人民網(wǎng)）