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標(biāo)題: 老師說(shuō)，如果想念一個(gè)人，就響兩下他/她的機(jī) [打印本頁(yè)]

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作者: 老迷    時(shí)間: 2010-2-7 15:18
標(biāo)題: 老師說(shuō)，如果想念一個(gè)人，就響兩下他/她的機(jī)
http://www.tudou.com/v/LKGin_iWoPc
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( o# D. z; l/ S. j那天，老師說(shuō)到人際關(guān)系時(shí)，
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$ ]; A% A9 }1 M* l, [2 |講到了他和朋友的友情聯(lián)系。
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, A7 O- Z# T0 {% H6 \) z) p7 b' v9 A他說(shuō)：“很多時(shí)候，我們拿起話筒卻發(fā)覺(jué)無(wú)話可說(shuō)。
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3 y; x, d9 w8 a# _( r. _) E9 \9 D于是，以后每當(dāng)我想他時(shí)，就拿起手機(jī)，響兩下，然后蓋掉。
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9 p/ k. I* X4 X- ?7 ]6 y+ N之后，他也如此。
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這種習(xí)慣，一直持續(xù)到現(xiàn)在?！?
    聽(tīng)了老師的話，
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我心頭涌起一種莫名的感動(dòng)。
1 x/ e6 E- R- y: u; C6 Q竟也拿起電話，
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撥了幾個(gè)曾經(jīng)很要好但卻因?yàn)榭臻g拉開(kāi)了距離的朋友的手機(jī)號(hào)碼。
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隨后我想，

或許我們沒(méi)有老師和他朋友那樣的默契，
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就發(fā)了幾條短信過(guò)去：
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7 M- {3 u" s- t5 J( N“老師說(shuō)，如果想念一個(gè)人，就響兩下他/她的機(jī)?！?br /> 4 c" y) g  `2 r0 l4 [" r# B
$ T8 ~- F- O( M1 V不一會(huì)，她們就回信息了，
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看著屏幕上的內(nèi)容，
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我知道她們一定感動(dòng)了。
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" k( J% V$ D* j' m  S, u或許此刻，也正帶著笑容，
1 R4 @* N3 G) W" y& T0 {# m. F" u3 L依依不舍地盯著那寥寥的幾個(gè)字。

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; L& l" a7 C9 m( S% y- ]) J    空間距離，

/ k1 @4 \  q& e2 W真是個(gè)不大不小的阻礙。
$ s# k( f( p! P1 \
) W5 @& J1 @. K+ J或許，當(dāng)年我們?cè)?jīng)一起擁抱哭泣，一起把酒言歡，一起通宵達(dá)旦。
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然而，曾經(jīng)的無(wú)話不談，

到如今可能是不知所言，

4 T5 [0 \! Q  v盡管從前的關(guān)懷依舊不改，

然而心靈的距離卻漸漸有了空隙，
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空隙中充斥了些許陌生的味道。
我們不希望如此，卻難以改變現(xiàn)狀，
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于是，感情漸漸地麻木，
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- f, P' ^7 E2 W  d/ A7 V2 @就算某天想到了彼此，拿起了電話，
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0 Y0 |- g" \2 o' v( x. Q在撥號(hào)前的瞬間卻發(fā)覺(jué)不知該說(shuō)什么，

/ k$ t" ?2 w  L8 x; m: q于是黯然地放棄撥號(hào)的念頭。

友情就這樣地被時(shí)光沖刷，越?jīng)_越淡，
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僅剩的，

8 o4 x4 V# o9 i. `* V- {& w: X或許，只有回憶與嘆息。
1 E, K/ E% x/ S# \多年過(guò)去了，

* I  C. H6 f# o( ~' [; R( w你有你忙碌，
我有我的忙碌，

我們?cè)俣紵o(wú)法象當(dāng)初那樣親密無(wú)間，

% }, k# F7 L- T  _3 J' j$ g那樣談天說(shuō)地。
8 s- ~+ F& |0 r" v* \( _  p1 d+ u* J
0 Y4 P( p1 B( `* b% {, _) l2 ]當(dāng)友情被現(xiàn)實(shí)生活摩擦得所剩無(wú)幾時(shí)，

: r+ E- g# w0 Y$ V' C3 A: K你收到的生日祝福也許越來(lái)越少，

但卻越來(lái)越覺(jué)感動(dòng)，
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因?yàn)?，能抵擋歲月洪流的情誼難得可貴。

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    人生的每一個(gè)階段，
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$ T+ }" n5 F1 z都會(huì)產(chǎn)生不同的友誼。
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孩提時(shí)，玩著泥沙、鬧著過(guò)家家的，
% ~8 g1 L  O2 v, n是那些鄰家扎著小馬尾的小女孩和渾身臟兮兮的小男孩；

4 B7 B0 V7 k' n+ Y小學(xué)時(shí)，哼著小曲、跳著繩、奔跑在草地田地的，

5 a, Y9 N$ L( C4 r8 S3 {0 }  g3 ~是那些天真單純未脫稚氣的小同學(xué)；
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初中時(shí)，一起任性、一起叛逆、一起耍瘋打鬧的，
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- e6 V. s* d2 ]8 ^+ \( O4 k是那些有著相同性子的校友；
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- ~4 M% ^6 P+ v; M5 e高中時(shí)，
- k) L: t, _& v2 z' |4 V
; S6 L- B# y$ Y9 E) J( q9 v( A9 j一起傾吐苦水、一起為高考奮斗、一起承受壓力的，

是那些貼心理解自己的搭檔；
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大學(xué)時(shí)，
) K/ v* T' U/ F( B, E
, O& x7 o: |$ q% w+ N* q一起混沌過(guò)日子、
一起為理想掙扎、
3 T+ ]+ O6 B! x; N
! U$ {$ A3 V2 {1 X6 k' l# J" X! K0 E一起為前途迷茫的，
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是那些來(lái)自全國(guó)各地卻有著同樣夢(mèng)想的異地知音；
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% K0 Z0 s0 M  G" P% `3 W: j踏入社會(huì)時(shí)，
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' [- g9 I0 D8 s1 f) N一起為工作奔波勞碌、

! v! C! D; b+ g- n: w$ {9 M: G/ i一起為事業(yè)奮發(fā)向上的，
) \" L* C0 A9 ]! Q
+ @/ K4 }* V- o8 E是那些為著生活沉沉浮浮且滿臉疲憊的同事……
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# M5 _, q1 `/ R( D9 K
9 U6 y) P/ T5 Z# o% Q# n  g+ J    漫漫人生路，
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0 Q/ ^% K8 h( R" ]5 |+ p% I1 u& n我們身邊總有著朋友的陪伴。
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, Q/ r2 j/ \1 Z! A; x' V然而，這些朋友卻由著不用的角色輪流更替。
" [/ I8 V$ \" Y1 _- y* N6 l8 f每一次的分離，

每一次的不舍，
8 N6 O) l0 i0 [1 T4 _
& @9 {1 ~& J* k% D* h& i1 i都留給我們傷感與祝福；

每一次的淡漠，
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每一次的回首，

9 S, \4 h6 V& t8 _6 ~6 ?9 O都留給我們遺憾和期盼。

我們總習(xí)慣說(shuō)：

* k2 l) K' X4 H! l/ o“愿我們的友誼萬(wàn)古長(zhǎng)青，天長(zhǎng)地久?！?font class="jammer">3 J1 t& G, }7 o# t+ h

的確，友情可以穿越時(shí)間和空間，
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' N. q0 E3 A& Q" t3 d5 {7 G但是，假若我們沒(méi)有很好地珍惜，
縱使穿越了時(shí)空也穿越不了心靈的那一層膜。
1 s, M2 R  g+ Y! L' C  `
所以，

當(dāng)你想到他/她時(shí)，

5 N+ s: {- D# n0 L  J$ ?不妨響兩下他/她的機(jī)，

讓他/她知道，在另一個(gè)城市里，
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! u& k8 @$ M) C5 y) R  [. q) t有一個(gè)那樣的朋友在思念著他/她，
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有那樣一份友情，
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在守侯著他/她，
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直至天荒地老。
! z  r* G+ R+ |+ K) E9 X    如果你想念他/她，
就響兩下他/她的機(jī)，

2 K/ j& \3 p2 x+ _保留一份默契，保留一份關(guān)懷，
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這樣的友情將超越時(shí)空，

超越生死，哪怕所有的一切化作虛無(wú)……

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作者: dudu    時(shí)間: 2010-2-9 18:39
很美,有些感傷

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作者: 明眼人    時(shí)間: 2010-2-16 14:47
性情中人，有做海藻的潛質(zhì)

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作者: 老迷    時(shí)間: 2010-2-20 13:23

性情中人，有做海藻的潛質(zhì)
% K. m. J( N5 K, U明眼人 發(fā)表于 2010-2-16 14:47

* q+ G, W! D# l# b( b
+ I4 F$ f* B; F3 l& y- Y

{:4_95:}

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作者: hkjay520    時(shí)間: 2010-8-6 02:41
{:5_200:}

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作者: 000000    時(shí)間: 2011-2-16 14:33
{:4_84:}

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